上小学的小朋友做语文作业的时候真的很多错别字了，而且语文作业孩子做的效率十分的低，那么怎么提高孩子做语文作业的效率呢，八宝网小编就来说说吧。
语文作业
我的语文作业共3项：生字(另有每周2天练字时间5分钟，完成字帖)、练习册、听写。
完成作业的时间是：在校的课堂时间。
具体完成作业的状态是：
生字
我会指导学生观察字形、找找笔画位置、注意间架结构和易错点，老师示范，学生书空、展评学生试写的字，纠正，几乎每个字都是这样的学习过程。最后，留一个集中书写的时间，完成生字作业。
这项作业实际上需要思考、理解、解答的环节几乎没有，想保证正确率，所需要的是：
认真听讲、仔细观察、态度认真不急躁不应付。
这项作业的难度不大，如果孩子经常出错，错误率高，真的说明孩子学习状态很不好，要下大功夫，培养孩子的学习意识、学习态度、学习习惯了。
要指出的是，写生字作业，是有拼音的，有的孩子生字没问题，错的是拼音，那么还需要适当注意复习拼音。但其实如果态度认真，拼音是可以照着抄的。
对策：
1.认真听讲。
2.仔细观察生字。
3.想好再写，认真书写。
练习册
其实这项作业相当于一个小测验，有基础的知识，比如：组词、看拼音写词语，也有一些提高性作业，比如：写句子、阅读短文。
做这项作业的状态：
基础题目我一般不讲，但是想不起来字词的时候，可以看书。提高性的题目会讲解，甚至写出来，实物投影，学生基本是照着抄的。
这项作业错的多，
一是要看错的是基础知识，还是提高性题目。
二是要找出错误的原因。
基础知识错得多，一说明没记住，二说明懒，不愿意去翻书看，或者去问问人;
提高性作业错得多，一说明孩子的学习能力不够强，可以适当增加一些针对性的练习，二说明孩子不认真、不听讲，明明可以抄，却也没抄对。
对策：
1.认真做，别懒。
2.听讲。
3.不会的认真抄。
听写
基本就是字词的掌握，看看记住了没有。如果错得多，说明孩子没记住，复习不够。
完成作业的状态：
开学初就会给学生一份参考词语表，听写的时候，内容基本都是词语表、语文练习册上的看拼音写词语。
课堂上听写，以听写代抄词，基本每天都听。
对策：
1.多复习。
复习形式可以灵活多样，比如：根据老师发的词语表，经常看一看，隔天抄一抄、听一听。
2.认真听，提高记忆力。
有的学生听写的时候记不住老师报的词。
3.提高书写速度。
有的学生写得慢，总是跟不上。一可能是动作慢，二是不熟练，想不起来。
