很多孩子对于作业这个问题真的是困扰很大了，孩子不会做的题目就做的慢，然后就是个死循环，那么面对孩子做题慢怎么办好呢，八宝网小编就来说说吧。
看来孩子做作业的问题也是困扰不少的家长，那么今天我们就针对这个问题来探讨一下。
在寻找解决的办法之前，我想再次强调一句话——“每个孩子行为背后都有一个真实的需求”。
我们看到的孩子表现出来的行为，就如同冰山露出在水面的那部分，这只是冰山很小的一部分，更大的部分是在水面下我们看不到的。所以，当我们看见孩子写作业很慢，这只是表象，那么水面以下的，孩子此时的情绪是怎样的呢?不开心、无聊、委屈、还是其他呢?
为什么孩子会有这样的行为表现?他真正想要的是什么呢?他这是他的需求。
只有探索孩子行为背后的真实需求，才能真正解决孩子的问题。
所以在谈how(怎么做)之前，我们一定要先知道why(为什么)。我们要明确一点，我们需要解决的不是“如何写作业更快”的问题，而是“为什么写作业慢”的问题?
如果我们不知道孩子想要什么，只是急于解决写作业慢这个表象问题，就会很容易换来孩子的无视或者对抗。
在有了这个认识的基础上，我们再来看看，当我们的孩子写作业很拖拉的时候，我们可以怎么做。总共有四个步骤。
01观察孩子
要找出孩子行为背后的原因，我们先要对孩子有初步的了解，这就需要我们先认真的观察：当我们的孩子写作业慢吞吞的时候，他是怎样的表现呢?如果他皱眉头，那也许是因为作业太难了;如果他一直盯着窗户外面，那也许他很想出去玩;如果他在玩弄他的笔，也许他对作业感到没兴趣……
当然，这些都只是我们对孩子表现出来的行为的理解，不一定就是孩子真正的原因，所以接下来要进一步倾听孩子，确定真正的原因。
02倾听和理解孩子的感受
当我们向孩子反馈我们的理解(例如“我想今天的作业好像有点难度”)，孩子会知道我们的关注点在他身上，那么他会对我们的理解进行澄清“是的，今天的作业很难”或者“不难啊，我只是想快点出去玩”。那么我们就知道孩子真实的想法和感受。
不管孩子的想法和感受是什么，我们首先要理解和接纳。其实想一想，孩子不想做作业，和我们下班回家不想做家务，或者加班的时候骂老板，本质上不都一样吗?
更重要的是，只有孩子知道我们理解他的感受，他才会继续和我们沟通，愿意接纳我们的意见。
03让孩子来解决问题
有了前面的沟通做基础，我们接纳了孩子的感受，找到了孩子的需求，那么接下来就要解决问题。这里关键的是，不是我们来给出解决方案，而是让孩子自己来想办法解决问题。
比如我们可以这么引导孩子“我知道你很想现在就出去玩，但是这个作业明天就要交给老师了，有什么办法可以解决这个问题呢?”
接下来孩子可能会说出各种办法，包括可行的、不可行的、开玩笑的、气话等等，不管孩子想出什么办法，我们都一一写下来。
比如：
我想先出去玩，回来再写作业。
我明天不交作业了!
我真想老师下次布置作业能少一点。
……
然后我们和孩子一起来分析，哪个办法是可行的。
让孩子自己想办法解决问题，而不是直接告诉孩子要怎么做(比如“快点做作业，做完才能出去玩”)，这样的好处是，一方面让孩子知道这是他自己的事，责任不会转移到父母身上，另一方面孩子自己想出来的办法他更愿意去执行。
04树立规则
要解决孩子写作业的问题，如果不想每次都来一遍上面的流程，最好的方式是帮助孩子养成习惯，也就是制定写作业的规则。
很多家长反映说“我们家里是有规则的呀，但是孩子老是不遵守!”
问他“你们的规则是什么?”
这些父母就会说：“我们家里的规则是，孩子回来休息半个小时，然后做作业，做完作业以后吃晚饭，然后可以看一会电视或电脑……”
再问他“你们家规则是怎么制定出来的呀?”
他们往往会自豪的说“我定的!”
其实这些由父母单方面说了算的所谓的“规则”，既没有孩子的参与和商量，也不考虑孩子的想法，这只是规定，不是规则。只是父母利用自己的权威要求孩子遵守的规定，孩子当然容易不遵守了。
所以，要树立做作业的规则，需要邀请孩子参与，倾听和尊重孩子的想法，一起制定适合孩子和父母的规则。当孩子感受到尊重并能够参与决策，他们就更容易承担起自己的责任，会变得更自律。
最后总结一下，要想解决孩子写作业拖拉的问题，一共有四个步骤：
观察孩子的表现，了解可能的原因;
倾听孩子的想法，理解孩子的感受;
引导孩子，让他自己来解决问题;
树立规则，培养孩子良好的写作业习惯。
