根据数据显示现在多动症的患者的比例越来越高，如果孩子患了多动症，要需要花费很多时间和精力去引导。那么孩子有多动症该怎么引导他们学习呢。下面小编就来和大家说一说。
儿童多动症的表现
没有办法专注：儿童多动症最明显的征兆就是没办法专注在某件事情上，因为他太过好动，所有的事情都可以吸引他的注意，所以没办法只专注在一件事情上。
总是动来动去：孩子通常都会有很多的精力，但过动症的儿童是会持续的动来动去，很少或根本没有停止的时候，这是判断过动症的一个方式。
很难控制行动：多动症的儿童对于排队、遵守规则、分享、保持坐好、抵制诱惑等行为有障碍，因此他们比一般的儿童更容易发生意外。
非常喜爱讲话：过动症的小孩非常爱讲话，所以他很爱插嘴、打断别人，问题还没问完就脱口说出答案，而且还常常说话很过分、很极端。
很难眼神接触：很多小孩都有眼神接触的障碍，但这也可以当成过动症的判断之一，当然还要结合其他的征兆一起来做判断。
难做静态活动：因为多动症的儿童很难持续的坐在位置上不要离开，所以对于一些比较静态的活动他都没办法参与，像看书或是猜谜。
非常容易健忘：小孩有时候会忘记事情或是东西不见了，但这对多动症的儿童来说，这是一个长期会发生的问题，因为他没办法专注在一件事上，马上就会被别的事物吸引。
很难坚持到底：多动症的儿童做事情都很容易拖延，而且无法坚持做完功课、家务，或是其他事情，他太容易就又分心到另一件事情上了。
非常粗心大意：多动症的儿童没办法注意细节，所以他们很常不小心犯错，尤其是在学校功课或是其他活动上，都很容易发现他的粗心大意。
常常坐立不安：多动症的儿童根本坐不住，所以当他被强迫要坐在椅子上时，他就会显得坐立不安、焦躁、手脚不断的扭来扭去。
儿童多动症该如何治疗
心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。一般使用中枢兴奋剂，一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。哌甲酯，低剂量有助于改善注意力，高剂量能够改善多动、冲动症状，减少行为问题。
行为管理和教育。教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。
针对父母的教育和训练。给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。
父母如何帮助孩子
设定合理目标：不能期望多动症的孩子可以和其他小孩达到一样的目标，必须了解他的优缺点，然后设定富挑战性又可以完成的目标，比如说规定他在一定的时间内完成作业。
给予赞美鼓励：孩子都喜欢被赞美和鼓励，当然有学习障碍的小孩也是一样。多动症儿童会为了得到父母或老师的赞美，而努力完成任务，赞美会让他们有自信，更快完成工作。
建立奖励方式：虽然这很像是贿赂，但孩子会希望看到他的积极努力可以换来什么奖励，这可以鼓励他们更积极完成父母期望他做的事情。
例行作业时间：多动症儿童对有组织、计划性的做事有障碍，所以规定他每天有例行的学校作业时间，可以帮助他专注，而且让他的心灵可以暂时远离手上的事情，获得休息。
和老师多沟通：多和孩子的老师沟通、互动，这样你和老师都可以更了解孩子的进步，而且，多动症儿童的作业一定也没办法和其他人一样，多和老师沟通才能帮助孩子学习。
